创世纪
『系统查经』
课程
教师手册
编著：丹尼斯·莫克
中文版：1998年
“起初神创造天地…”
（创世纪1章1节）
创世纪
（9个月学习）
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课 程 |
题 目 |
章 节 |
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1 |
创造天地 |
1：1－25 |
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2 |
人的被造 |
1：26－2：7 |
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3 |
被造之人的光景 |
2：8－17 |
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4 |
女人被造 |
2：18－25 |
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5 |
诱惑与堕落 |
3：1－7 |
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6 |
神的刑罚 |
3：8－24 |
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7 |
该隐与亚伯 |
4：1－26 |
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8 |
洪水前人的属灵光景 |
5：1－6：12 |
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9 |
神以洪水为刑罚 |
6：13－8：19 |
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10 |
洪水过后的新开端 |
8：20－9：29 |
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11 |
万国谱系表 |
10：1－11：26 |
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12 |
呼召亚伯兰 |
11：27－12：20 |
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13 |
亚伯兰与罗得分离
罗得被掳与获救 |
13：1－14：24 |
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课 程 |
题 目 |
章 节 |
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14 |
立定亚伯拉罕之约 |
15：1－21 |
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15 |
以实玛利出生
以割礼坚立盟约 |
16：1－17：27 |
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16 |
所多玛与蛾摩拉 |
18：1－19：38 |
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17 |
亚伯拉罕与亚比米勒
以撒出生
以实玛利被逐 |
20：1－21：34 |
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18 |
献以撒为祭 |
22：1－24 |
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19 |
撒拉离世与被葬
以撒成婚
亚伯拉罕离世
以实玛利的后裔 |
23：1－25：18 |
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20 |
以扫和雅各出生
神祝福以撒 |
25：19－26：35 |
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21 |
雅各行骗 |
27：1－28：9 |
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22 |
雅各梦梯
雅各娶利亚和拉结
利亚为雅各生四子 |
28：10－29：35 |
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23 |
雅各之子
雅各与拉班
雅各归往迦南 |
30：1－31：55 |
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课 程 |
题 目 |
章 节 |
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24 |
雅各面见神
雅各面对以扫 |
32：1－33：20 |
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25 |
迦南地的个人问题
在伯特利坚立盟约
便雅悯出生/拉结离世
以撒离世
以扫的后裔 |
34：1－36：43 |
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26 |
约瑟的早年生活 |
37：1－36 |
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27 |
犹大和他玛 |
38：1－30 |
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28 |
约瑟于波提乏家 |
39：1－23 |
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29 |
约瑟于法老狱中 |
40：1－23 |
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30 |
约瑟为法老解梦 |
41：1－57 |
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31 |
约瑟之兄在埃及 |
42：1－45：8 |
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32 |
以色列在埃及 |
45：9－47：27 |
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33 |
雅各离世
为儿子祝福 |
47：28－49：33 |
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34 |
雅各被葬
约瑟离世前夕 |
50：1－26 |
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35 |
复习 |
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教导重点： 引言
参考方法：
1. 阅读学生用书的引言部分。
2. 就指导研经题组织讨论。
3. 强调以下重点：
#1 除创世记1、2章以外，没有关于万物起源的记录。
#2 正如圣经其他各卷，创世记假设神的存在。
#3 无论是无神进化论还是有神进化论在第1、2章中都得不到证实。
#4 创世记指出，世界从无到有乃是出于神的口授，这是超然的、瞬时的。
#5 作为基督徒，我们必须有圣经世界观，是以神的话为基础，而不是建立在人类的自然思考的科学和哲学观点上。
#6 诸如科学、历史、哲学等必须在圣经的光照下，反之不然。
教导重点： 第一课
经文： 创世记1：1－25
金句： “起初神创造天地。”（1：1）
“神说...事就这样成了”
主题： 创造
重点： 造物主神
主旨： 在创造万物的过程中，神显明他的大能。
创世记第1章向我们显明了神的许多特性：
一. 神高踞受造万物之上
“起初神创造天地”（1：1）
注： 神是在万物以先就存在，并存在于受造秩序以外或以上，即：他是超然的。（参见约1：1－3；来1：1－3；西1：15－16；诗33：13；伯28：24；赛66：1）。
二. 神是全能
“神说：‘要有光’；就有了光。”（1：3）
“神就造出空气...”（1：7）
注： 神只需口授就使无变有（参见诗33：6－9；来11：1－3）。
三. 神是生命的缔造者
“神说：‘地要发生青草和结种子的菜蔬，并结果子的树木，各从其类；果子都包着核。’事就这样成了。”（1：11）
“神就造出大鱼和水中所滋生各样有生命的动物，各从其类；又造出各样飞鸟，各从其类。神看着好的。”（1：21）
“于是，神造出野兽，各从其类；牲畜，各从其类；地上一切昆虫，各从其类。神看着是好的。”（1：25）
注： 一切生命（植物、动物、飞鸟、鱼类等）都源于神（参见赛42：5；创2：7）。
四. 神是有目的的
“神说：‘天上要有光体，可以分昼夜，作记号，定节令、日子、年岁、并要发光在天空，普照在地上。’事就这样成了。于是神造了两个大光，大的管昼，小的管夜，又造众星，”（1：14－16）
“神就造出大鱼和水中所滋生各样有生命的动物，各从其类；又造出各样飞鸟，各从其类。神看着是好的。神就赐福给这一切，说：‘滋生繁多，充满海中的水，雀鸟也要多生在地上。’”（1：21－22）
“神看光是好的，就把光暗分开了。”（1：4）
注： 神从无组织（混沌）和不开化（空虚）的世界中有目的有秩序地创造出恩泽遍布的世界，并且合理搭配无懈可击（例如鸟与天空）。神所造的一切尽都美好（引人入胜、恩惠满溢、安置得当、有用的、有价值的）。
五. 神凌驾万物之上
“神称空气为天”（1：8）
“神称旱地为地”（1：9）
“神就赐福给这一切，说：‘滋生繁多，充满海中的鱼，雀鸟也要多生在地上。”（1：22）
注： 神通过对万物的命名、祝福和命令显明了他的权能。
结论： 即使在造人以先，神就向我们显明了他的全能，因此他配得我们敬拜。他是我们的造物主，他是神，全能神（参见徒17：23－28）。
教导重点： 第二课
经文： 创世记1：26－2：7
金句： “神就照着自己的形象造人，乃是照着他的形象造男造女。神就赐福给他们，又对他们说：‘要生养众多，遍满地面，治理这地；也要管理...’”（1：27－28）
主题：
